Педагогические меры профилактики наркомании.

Учитывая то, что в обществе наблюдается «омоложение» наркомании, проблема профилактики сегодня является психолого-педагогической и социальной проблемой. Поэтому одной из основных идей профилактической работы в молодежной среде является идея развития самостоятельной, активной личности у подростков, развития способности у них чувствовать себя комфортно в обществе. Молодёжи нужно помочь занять определенное социальное положение в нем.

Для профилактики наркомании разрабатывается комплекс целевых программ, которые объединены общей концепцией профилактической работы. Целью такой работы является создание в молодежной среде ситуации, которая препятствовала бы употреблению наркотиков. Такие программы охватывают несколько направлений.
В частности:
• Ознакомление подростков с причинами, формами и последствиями злоупотребления наркотическими средствами;
• Формирование у подростков привычки анализировать и критически оценивать информацию, которую они получают о наркотиках, и способность принимать верные решения;
• Предоставление альтернативы приёму наркотиков.
Также немаловажной является коррекция социально – психологических особенностей личности. Процесс профилактики наркомании в молодежной среде будет эффективным при осуществлении таких действий:
• Работа с группами риска и определение этих групп, а также оказание адекватной помощи в преодолении проблем, ведущих к появлению тяги к наркотикам;
• Взаимодействие педагогов и психологов с организациями и структурами, проводящими профилактическую работу.

Школы и ВУЗы обладают возможностями для успешного внедрения таких программ и их реализации. Педагоги и психологи имеют возможность пропаганды навыков здорового образа жизни в процессе обучения и контролем, влияют на уровень притязаний подростков и их самооценку.
Общение педагогов с семьями подростков даёт возможность лучше анализировать и контролировать ситуацию.

Работа по просвещению в этих вопросах должна вестись на протяжении всего периода обучения детей в школе, то есть начинаться в младших классах с предоставления детям информации, которая соответствует их возрасту, и продолжаться до самого выпуска. Следует своевременно предоставлять точную и достоверную информацию о наркотиках, о том, как они влияют на психологическое, социальное и экономическое благополучие человека.

В разработке общих концепций стратегии антинаркотического просвещения должны принимать участие также родители и другие взрослые, которые играют важную роль в жизни ребенка.

Разрабатывая определённые стратегии и программы в области антинаркотического просвещения нужно обратить особое внимание на то, что некоторые моменты могут сыграть негативную роль. К примеру очень неэффективна тактика запугивания подростков, а также искажения и преувеличения пагубных последствий употребления наркотиков при описании их воздействия. Ни в коем случае не нужно допускать ложной информации, это может привести к тому, что даже после однократной ее подачи вся дальнейшая информация будет восприниматься подростками как ложь. Не следует забывать, что на сегодняшний день они достаточно хорошо информированы. Нельзя оправдывать употребление наркотиков, независимо от причин, которыми оно вызвано.

Для проведения такой работы нужны квалифицированные кадры, они являются одним из главных условий профилактики наркомании.